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小学低段结合校园文化班级管理策略研究

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摘要摘要：聚焦于小学低段班级管理中存在的问题，特别是校园文化在其中的缺失与不足。通过深入分析，揭示了班级管理制度不完善、教师对校园文化理解不深入等问题的根源。为改善这一现状，提出了针对性的优化对策，包括完善班级管理制度以融入校园文化元素、加强教师培训以提升对校园文化的认知和应用能力，以及创新班级管理方式并结合校园文化开展丰富活动。这些对策旨在提升班级管理的效果，增强学生的归属感与参与度，进而促进学生的全面发展。通过实施这些对策，有望构建一个更加和谐、富有文化底蕴的班级环境，为学生的健康成长奠定坚实基础。

DOI 5jo23lm764/8236012

作者余秋霞

机构地区重庆市南川区隆化第六小学校重庆 408400

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词小学低段班级管理校园文化教师培训

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）