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多元化健康教育模式对大学生传染病认知水平的影响

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摘要【摘要】目的：探究分析对大学生开展多元化健康教育模式对认知水平的影响。方法：本院通过自行进行设计护理服务认知调查问卷，对100名大学生进行问卷调查，并对比干预组与对照组学生针对传染病认知水平的情况。结果：陪护家属以及护理人员对于优质护理服务存在认知差异，P<0.05。结论：通过实施多元化健康教育利于提升学生传染病认知与防护行为。

DOI 3j7m0evmqj/8235105

作者王文颖廖小兰

机构地区兰州市西固区人民医院甘肃兰州 730060

出处《护理前沿》 2024年3期

关键词健康教育传染病认知水平

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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护理前沿

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