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认知语言学视角下的形容词定语排序教学
认知语言学视角下的形容词定语排序教学
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摘要
摘 要:形容词定语在英语语法中扮演着十分重要的角色。然而,形容词定语的排序在教学实践中往往是一个具有挑战性的问题。随着认知语言学的兴起,人们对于语言表达背后的认知机制和心理过程产生了更深入的兴趣。本文旨在从认知语言学的视角出发,探讨形容词定语排序在教学中的应用。
DOI
rdx9em129d/8230825
作者
刘小玲
机构地区
(重庆师范大学,重庆,401331)
出处
《时代教育》
2024年5期
关键词
形容词定语排序
认知语言学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
2024年5期
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