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“语”时俱进，从“并举”走向“融合”的跃动——小学语文阅读教学探究

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摘要摘要：小学语文教学从“五育并举”走向“五育融合”，这是时代的要求，也是学生必须要具备的素质。文章首先解读了“五育并举”与“五育并融”，接着重点了谈了语文教学与德育、语文与体育、语文与美育等的融合实践思考。

DOI wjv51y0e9d/8230126

作者袁羽

机构地区扬州大学225001

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词小学语文阅读教学五育融合实践思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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