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小学教育与教育现代化

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DOI rj8vg75kr4/8218534

作者曹雪娇

机构地区摘要：随着时代的发展，科学技术日新月异，尤其是互联网的问世，虽然只有短短20多年的时间，但已经渗透到了人们生活的方方面面，信息化成了对人类生产生活方式影响最为深刻、对世界文明影响最为深远的大趋势之一。我国在2010年制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中指出[1]，要按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，确保到2020年我国基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。教育现代化的突出特点是教育的均衡性和平等性、学习的终身性和全时空性、与生产和生活实践密切结合性、个性化和多样性、面向世界的国际化和开放性。面对国家对教育现代化的发展要求，作为一名小学教师，应该如何从教学中进行贯彻落实，为我国教育现代化发展出一份力，成为小学教育工作者应该思考的问题。本文主要针对小学教育与教育现代化进行分析和探究，希望给予我国教育行业以参考和借鉴。

出处《教育学文摘》 2024年4期

关键词小学教育现代化分析探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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