摘要
摘要：小学生的语文课程，在整个小学阶段具有重要的意义。是为其奠定语文素养的基础。在小学语文教学中，老师需要重视学生们对文字的感知能力，逻辑思维能力，每个人的语文素养高低，决定了其在阅读中收获的多少是大相径庭的。语文老师的一项重要意义就在于帮助学生综合实践的学习运用语言文字。其中，读写能力又显得尤为重要，所以读写能力的培养成为语文教学中的重要一环，也是学生形成语文素养的重要基础。本文以统编版小学语文三年级下册课文《蝴蝶的家》为例，探讨了读写结合在小学语文作文教学中的应用实践，总结了读写结合教学的经验和启示，为提高小学语文作文教学质量提供参考。
出版日期
2024年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
