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课堂评价在小学道德与法治教学中的运用

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摘要摘要：小学道德与法治课堂中，教师全面的进行有效评价是必要的，为了提高课堂教学水平，教师要以学生为主体，结合学生个性化特点，针对性的进行有效的评价策略分析，打造更加高质量的课堂评价体系，助力学生进一步发展，为高效的教学课堂构建提供有效保证。

DOI 5jo23goo64/8198836

作者陆珊琦

机构地区南京市琅琊路小学柳洲东路分校 211899

出处《中国教师》 2024年3期

关键词课堂评价小学道德与法治

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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