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基于深度学习的高中数学概念教学——以“圆锥曲线”为例

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摘要摘要：在当前素质教育蓬勃发展的教育背景下，教师在开展课堂教学时对概念的不重视的问题需要引起高度重视，笔者通过个人工作经验和有关研究成果，围绕基于深度学习的高中概念数学--以“圆锥曲线”为例主题，一题撰文，提出个人的一些看法和建议，希望对高中数学教育带来帮助。

DOI 3j7m072rqj/8196729

作者谢雪川

机构地区福建省晋江市季延中学

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词高中数学概念教学圆锥曲线

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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