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浅析幼儿园课程创生视角下生命教育的实施 —以大班班本课程“自然的循环”为例

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摘要摘要：在实施幼儿园生命教育的课程中，我们引导幼儿走进自然、发现自然，在自然游戏中大胆地探索，在自然实验中自主式的学习，从而产生对生活事件和发现自然现象的兴趣。本文以教师在平时实施生命教育中存在不足为出发点，巧妙利用课程创生的途径开展生命教育。以大班班本课程《自然的循环》为例，探析创生课程视角下幼儿园生命教育课程实施的方法和策略。通过在“亲体验”中的感知发现、“趣发现”中的自然观察，“惜生命”中玩味探究，学会尊重生命、热爱生命，从而将生命教育的内涵和外延在课程创生中不断拓宽，促进幼儿主动探究学习和身心健康发展。

DOI wjv513g6wd/8196150

作者胡欢欢

机构地区厦门市民立幼儿园，福建厦门 361000

出处《教育学文摘》 2024年3期

关键词课程创生生命教育自然

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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