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"双减"背景下小学数学"分层异步施教"的有效策略

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摘要摘要：在"双减"政策的背景下，小学数学教育面临着新的挑战与机遇。本文探讨了"分层异步施教"在小学数学教学中的有效策略，并通过实践案例展示了其具体实施过程及成效。研究表明，"分层异步施教"能够尊重学生的个体差异，提高学生的学习兴趣和效果，促进学生的全面发展。

DOI 54yyk1yn94/8184628

作者石静

机构地区内蒙古鄂尔多斯市东胜区第一小学东校区

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词双减小学数学分层异步施教有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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