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幼儿的社会戏剧性游戏与亲社会行为的发展

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摘要通过在一个幼儿园中班开展为期一年的社会戏剧性游戏的实验研究，发现不论用间接故事法，还是用情境观察法测定，实验班幼儿的分享、谦让、合作和互助等亲社会行为的发展都优于控制班，表明社会戏剧性游戏能够促进幼儿亲社会行为的发展。

DOI 354yw88mj0/81728

作者杨心德

机构地区不详

出处《心理发展与教育》 1998年2期

关键词社会戏剧性游戏分享谦让合作互助

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 1998年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

心理发展与教育

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社会戏剧性游戏分享谦让合作互助

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