历史教学创新要处理好几个关系

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摘要 创新,已成为时下教育界谈论最多的话题之一。历史教学也是如此。不少具有强烈求索和实践精神的教学工作者及时实现观念更新,大胆采用新的教学思维模式和教学方法。在尊重科学,服从真理的前提下,鼓励学生标新立异敢向课本质疑,向资料、老师说“不”。这些,使历史课堂教学充满生机,促进历史教学质量的提高。
机构地区 不详
出版日期 2009年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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