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指向一致性的小学数学问题解决教学

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摘要摘要：随着素质教育的改革，小学数学教学要注重学生思维能力的培养。而数学思维主要表现为运算能力、推理意识或推理能力。因此，教师在进行小学数学教学时，需对学生的实际学情进行剖析，充分调动学生的数学学习兴趣，引导学生在数学学习过程中从多个层面、多个角度看待问题，做到举一反三，探索一致性解决问题的方法，促进学生数学思维的发散，提升学生的数学学科核心素养。

DOI 54k2mp2534/8157009

作者黄晶

机构地区仙桃市杨显东学校 433000

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词一致性小学数学问题解决教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）