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大班额环境下小学数学课堂教学小组合作学习的有效性策略

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摘要摘要：本文探讨了在大班额环境下小学数学课堂教学中采用小组合作学习的策略。通过对小组合作学习特点进行分析，结合大班额环境，提出了有效的教学方案。小组合作学习不仅可以提高学生的学习积极性和合作意识，还能够促进深入学习和彼此之间的互动。本文旨在为教师和教育工作者提供可行的教学方法，以提高数学课堂教学效果。

DOI 7dm6pm9yej/8156030

作者周艺敏

机构地区广东省河源市连平县实验小学517100

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词大班额小组合作学习学习积极性深入学习互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）