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新时代农村小学生劳动教育现状与对策研究

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摘要摘要：在当前的劳动教育评价体系当中，学校仍以分数作为评价的标准，学生的分数获得没有一定的科学依据，容易导致劳动教育“应试化”，无法真正做到培养小学生劳动能力。对小学生而言，他们处于成长的关键时期，积极开展劳动教育，有助于培养学生劳动精神，并让学生感受劳动的意义，激发内心热爱劳动的情感。文章就农村小学劳动教育实施途径展开探讨，以期提升劳动教育水平。

DOI pd5kz561md/8136123

作者刘明言

机构地区垫江县高安小学校

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词农村小学生劳动教育现状与对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）