摘要
摘要:语文是小学的重要学科之一,语文阅读课程培养的核心素养是主要教育工作。是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。阅读教学具有综合性,在小学语文阅读教学中,教师可以从语言基础、思维发展、艺术审美、文化传承等维度出发,带领学生开展有效的阅读活动,使学生在阅读中形成良好的审美情趣与健全的人格,助力学生语文学科核心素养的发展。
出版日期
2024年04月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)