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“双减”政策下初中英语作业个性化分层设计实践探究

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摘要摘要：随着“双减”政策的不断实施，“双减”政策对于作业设计提出了新的理念和方法，体现在初中英语学科上，教师需要采用个性化的分层策略，突出学生的主体性和自主性，以丰富作业内容，创新作业形式。

DOI pd5kzwwx2d/8121095

作者李阳

机构地区河北省衡水市景县教研室河北省衡水市053500

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词双减初中英语个性化分层设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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