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英语学习词典释义的认知语义特征

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摘要英语学习词典释义的语义特征与词典用户的认知效率有密切关系。在义项排列上，相对于历史发展原则，使用频率原则和逻辑联系原则更符合词典用户的认知模式；在释义用词上，学习词典首选基本等级范畴词，而非上位范畴词或下位范畴词，以降低词目检索的认知难度；以转喻、隐喻为基础的语义网络是义项排列中逻辑联系原则的认知基础，强调同一词目义项间的内在联系，避免了传统词典语义学仅仅关注义项间的区别性特征而导致的语义割裂倾向，更有利于词典用户的词汇习得。

DOI 2d3oe71md9/810467

作者王新朋

机构地区不详

出处《江苏外语教学研究》 2009年2期

关键词学习词典释义义项排列基本等级范畴词一词多义

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）