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浅析少数民族地区小学班主任班级管理的问题与策略

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摘要摘要：在我国教育改革不断深化的背景下，各个地区教育领域教学活动开展过程中新颖的教学理念不断涌现，打开了教师和学生探索未知知识世界的新大门。在整个小学阶段，班主任班级管理的高效开展，不仅影响着学生成长的全面性，更与其综合素养的强化有着密切的联系。尤其是在少数民族地区，教育环境、文化背景和经济发展状况的特殊性，使得小学班级管理面临诸多挑战。随着教育改革的不断深入，少数民族地区小学班主任班级管理的问题逐渐凸显。本文旨在深入剖析这些问题，并提出相应的策略，以期为提高少数民族地区小学班主任班级管理水平提供参考。

DOI 0dpol0879j/8099093

作者李洁

机构地区云南省红河州金平县金水河镇国门小学 661506

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词小学班主任班级管理少数民族策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）