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浅谈小学低年级看图写话教学策略

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摘要摘要：低年级学生对于世界的理解还不够全面，往往有着强烈的好奇心，对自己的想象力更是无拘无束。在小学语文教学中，通过看图写话是最能激发学生想象力的方式，学生可以借助图片来扩展自己的思维，表达自己的想法。教师通过观察图片进行写作，也是一种评估学生想象力和表达能力的方式。不仅能够激发学生的深度思考，同时也能在学生表达出错误时提供即时的指导。基于此，文章就小学低年级看图写话的教学策略展开了相关研究。

DOI g4q0oq9goj/8071272

作者钟红娟

机构地区吉林省吉林市昌邑区实验学校132000

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词小学低年级看图写话教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）