高中数学教学中任务驱动法的应用策略探究

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摘要 摘要:本文针对高中数学教学中如何应用任务驱动法进行了探究。通过设计真实、合作、分层、开放、过程性的任务,可以激发学生的学习兴趣,培养其运用知识分析解决实际问题的能力。教师要考虑学生认知水平,设计合适任务;给予适时反馈,促进知识内化。学生要积极合作思考主动完成任务。运用任务驱动法能使高中数学学习更主动、探究和实效,激发学生的学习兴趣和潜能,培养知识运用能力和整体素质。
出处 《中国教师》 2024年2期
出版日期 2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)