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临床路径带教模式在儿科护理带教中的应用价值分析

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摘要摘要：目的：分析在儿科护理带教工作中采用临床路径带教模式的价值。方法：以在我院儿科实习的一批实习护士（n=68）为研究对象，以2022.01-2023.12为背景，按数字随机法进行均等分组，予以不同的带教方法，对比说明对照组（n=34/常规带教模式）和观察组（n=34/临床路径带教模式）的带教效果差异，以考核成绩作为参考。结果：观察组实习护士的单科得分及总分比对照组更高，差异显著（p＜0.05）。结论：临床路径带教模式的教育效果更好，可丰富儿科实习护士的理论知识，提升儿科护理的技能水平，有利于提高儿科护理质量。

DOI 3j7m0l5lwj/8067053

作者张飞琪

机构地区云南省红河州开远市人民医院儿童医院 661699

出处《医师在线》 2024年1期

关键词临床路径带教模式儿科护理考核成绩带教效果

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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