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浅谈小学数学教学如何减负增效

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摘要摘要：随着教育体制改革如火如荼的开展，小学教育体系不仅要顺应当前时代发展的潮流，同时还要注意关注课堂学习效果的全面体现。小学教育课堂上，教学任务完成的好坏与学生理解知识的程度直接相关。在新课改背景下，人们不仅要关注课堂教学的效果，同时还要帮助学生减轻负担，这样才能达到“减负增效”的效果。文章着重探讨了教师应如何开展减负增效教学。

DOI rj8vglxy94/8064634

作者孙艳莉郭文超

机构地区敦化市第二小学校133700 敦化市第九小学校133700

出处《中国教师》 2024年2期

关键词小学数学减负增效教学路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）