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“三教”改革背景下高职院校《林木育种学》教学思考

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摘要摘要：本文以《林木育种学》课程为研究对象，探讨了“三教”改革背景下高职院校教学改革的思考。研究围绕教师团队的构建、新型教学模式的构建与多元化考核评价体系的构建展开。通过调查研究和对比分析等方法，对教学改革的效果进行了评估。研究发现，教师团队的建设、新型教学模式的应用和多元化考核评价体系的实施对高职院校教学改革有着积极的影响。本研究的结果对高职院校的教学改革提供了有益的启示。

DOI kd2n9ln9ed/8059986

作者于丹梅纪丽丽

机构地区（黑龙江林业职业技术学院，黑龙江牡丹江 157011）

出处《中国教师》 2024年1期

关键词林木育种学教学改革教师团队新型教学模式多元化考核评价体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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