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数学文化在小学数学课堂教学中的渗透

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摘要摘要：在新课标全面推行的背景下，小学数学学科教学也发生了较大变化，数学文化开始受到重视，并且成为学科创新的重要方向。在引入数学文化元素以后，课堂教学也变得更加丰富，能够激发学生的学习兴趣。目前很多教师已经开始在课堂环境中结合数学文化进行教案设计，并灵活使用多种教学方法推动课堂升级，取得了显著效果。但想要有效渗透数学文化也是不容易的，需要教师把握好数学文化与教学知识的交融点。这里也结合小学数学课堂教学实践经验，谈一谈数学文化的有效融入方式。

DOI g4q0o29ozj/8057096

作者宋玉焕

机构地区山东莘县实验小学 25240

出处《中国教工》 2024年1期

关键词数学文化小学数学渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）