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基于数学史的高职数学课程思政教学模式探索

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摘要摘要：在新时代背景下，我国高等教育改革逐渐深入，高职教育作为培养应用型人才的重要途径，其课程设置和教学模式改革备受关注。数学作为高职教育中的一门基础课程，不仅承担着传授数学知识的责任，还应发挥思政教育的功能。数学史作为数学学科的重要组成部分，其中蕴含着丰富的思政教育资源。将数学史融入高职数学课程教学中，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的数学素养和思政素质。

DOI wjv51w3y6d/8055250

作者陈文峰

机构地区常州刘国钧高等职业技术学校

出处《时代教育》 2024年2期

关键词数学史高职数学课程思政教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）