摘要
摘要：本研究旨在探索初中语文教学中经典诵读的教学策略及其对学生语文素养形成的影响。通过对濮阳市油田第五中学进行案例研究，本课题采用文献研究、问卷调查、课堂观察和深度访谈等方法，分析了经典诵读在提高学生语文兴趣、理解能力和文化素养方面的作用。研究发现，系统的经典诵读教学策略能显著提升学生的语文素养，特别是在增强文学鉴赏能力、理解古文文化和提升语言表达能力方面。此外，教师的引导方式、诵读材料的选择以及诵读活动的组织形式对效果影响显著。基于研究结果，提出了一系列推广经典诵读的具体建议，旨在为初中语文教学提供参考和借鉴。
出版日期
2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
