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幼儿园小班角色游戏中教师有效评价策略的研究

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摘要摘要：随着社会的发展，人们对学前教育越来越重视，幼儿园游戏作为一种重要的教育形式，在幼儿教育中发挥着不可替代的作用。在幼儿园角色游戏中，教师通过观察、谈话、评价等方式了解幼儿的游戏情况，促进幼儿的发展。本文从教师对幼儿游戏中语言行为、材料投放、区域活动的评价三方面进行研究，发现在幼儿角色游戏中存在语言行为单一，评价标准不统一；材料投放过于单一，不能满足幼儿的需要；区域活动缺少评价，忽视幼儿的个体差异。

DOI ojzlk862nd/8040946

作者郑园林

机构地区浙江省金华市浦江县岩头镇中心幼儿园 322200

出处《中国教师》 2024年1期

关键词幼儿园角色游戏评价策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）