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农村小学留守儿童思想品德教育问题研究

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摘要摘要：关爱留守儿童作为教育教学中重要的教学内容，能引导学生主动展开思考，提出学习中的问题，进一步提高课程学习质量。因此，教师要根据留守儿童的年龄和特点，融入多样化的课堂教学策略，从学生的思想教育角度出发，有效激发学生的学习积极性，进一步带领学生展开知识学习与思考。本文针对农村小学，留守儿童思想品德教育展开分析，并提出一些可参考性的策略。

DOI pd5kz1gowd/8040923

作者张冬梅

机构地区河南省信阳市潢川县双柳树镇中心学校 465123

出处《中国教师》 2024年1期

关键词留守儿童思想品德教育应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）