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基于问题驱动高中数学课堂教学优化探讨

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摘要摘要：本文旨在探讨如何通过问题驱动的方式优化高中数学课堂教学，以激发学生的探究欲望、强化数学思维和巩固知识理解，通过巧设问题情境、开展问题探讨和借助问题汇总等途径，使数学课堂更加生动有趣，促进学生主动学习，通过分析本文旨在为高中数学教学提供一种创新的方法。

DOI n49ew8ee9d/8032359

作者庞红

机构地区四川省达州中学 635000

出处《教学与研究》 2023年23期

关键词问题驱动数学课堂探究欲望

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）