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思维可视化工具在小学数学教学中应用的策略研究

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摘要摘要：数学是一门逻辑缜密且抽象的学科，小学生学习数学进行抽象和有逻辑的思考对于他们来说是具有一定挑战性，同时，教师在对小学生进行数学教学也具有一定限制和困难，教师将小学数学原理和逻辑进行总结和展示的方法也有限。然而在教学理念创新变革的环境下，利用思维可视化工具生动表现数学知识内容成为数学教学的重要发展趋势。基于此，本文提出小学数学教学中应用思维可视化工具的教学策略，旨在优化课堂整体教学效果。

DOI 5jo236g334/8027712

作者陈文本

机构地区北海市海城区南珠小学

出处《中国教师》 2024年1期

关键词思维可视化工具数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）