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大班项目活动中幼儿科学探究的案例观察分析——以秋日里的小“杏”运为例

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摘要【摘要】

DOI odwlgvl3g4/8018880

作者徐婕

机构地区杭州市丁兰第二幼儿园 310021

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词大班幼儿科学项目活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1徐婕. 大班项目活动中幼儿科学探究的案例观察分析——以秋日里的小“杏”运为例.教育学,2024-07.
2蒋丽娟. 如何培养幼儿科学活动中的主动探究——以大班科学活动《插花》为例.教育学,2023-10.
3刘慧. STEAM理念指导下幼儿科学活动探究——以幼儿大班木工坊活动为例.教育学,2021-04.
4葛守婧. “情境——发现——建构”模式下的幼儿科学活动设计——以大班科学活动《瓶子里的气球》为例.教育学,2021-04.
5谢柳云. 信息技术在幼儿科学活动中的运用——以大班科学活动《认识导航》为例.教育学,2022-09.
6陈思思. 关于大班幼儿科学活动中教师提问的观察与分析.人力资源管理,2018-08.
7沈佳丽. 大班幼儿科学区项目化活动有效策略.教育学,2023-06.
8陈惠霞. 浅谈大班幼儿科学活动区的观察与指导.教育学,2023-11.
9丁英英. 区域活动中大班幼儿科学探究能力的培养.教育学,2024-04.
10郭潇. 种植活动对大班幼儿科学探究能力的培养.教育学,2024-11.

来源期刊

教学与研究

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