谈谈如何在数学课堂中提高学生的自我监控能力

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摘要 摘要:将小学生定义为学习者,依托提高学习者自我监控能力,推动小学生的综合发展和心理发展,让小学生处于自我管控、自我审视、自我驱动和自我认识的状况之下进行数学学习,能够最大程度提高小学数学教学质量。文章概述了自我监控能力的基本概念,联系小学数学教学案例分析了提高学习者自我监控能力的具体实施路径。
出处 《中小学教育》 2023年23期
出版日期 2024年03月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)