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特殊教育学校运动项目个别化教学探析

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摘要摘要:本文旨在探讨特殊教育学校运动项目中个别化教学的重要性与实施方法。特殊教育学校的学生因具有不同的学习和发展需求，需要定制化的教学方案。运动项目作为促进学生身心健康和社交技能发展的重要途径，更需要个别化教学的支持。本文首先阐述了个别化教学在特殊教育中的基本概念与意义，然后探讨了在运动项目中实施个别化教学的几种方式，包括灵活的课程设计、个性化的指导与反馈、以及有效的资源支持。最后，通过案例分析和实证研究，验证了个别化教学在提升特殊教育学校运动项目教学效果和学生综合能力方面的有效性。

DOI pj015x22wd/8013703

作者欧贵朝

机构地区广东省中山市特殊教育学校邮编528400

出处《中国教师》 2021年11期

关键词特殊教育学校，个别化教学，运动项目，学习需求，教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）