首页 > 《中国教师》 > 2023年23期 > 小学科学生活化教学探究

小学科学生活化教学探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在本文的论述中：首先，介绍小学科学生活化教学的意义，着重从学生学习兴趣、科学概念的理解以及学生探究能力的提升入手。其次，介绍实现小学科学生活化教学的路径，注重打通科学学科逻辑和生活逻辑的壁垒，从生活情境、生活实验以及生活作业三部分切入，旨在实现小学科学教学目标，发挥生活化教学的作用。

DOI 34gmk8e204/8006555

作者李蓉蓉

机构地区甘肃省靖远师范学校附属小学 730699

出处《中国教师》 2023年23期

关键词小学科学生活化教学教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）