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探索初中生物教学创新实践的课程思政教育模式

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摘要摘要：本文通过对初中生物课程思政建设的必要性的分析，提出了五个方面的内容，并以“传染病”知识为例，对中学生物课程思政建设进行了个案研究。

DOI rj8vgy0vr4/8000110

作者胡桂花

机构地区重庆市云阳县第三初级中学 404500

出处《中国教师》 2024年1期

关键词课程思政初中生物学教学案例传染病

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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