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双减政策下创新小学体育教学的理性思考

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摘要摘要：随着素质教育理念的深入，对小学体育教学的重视程度也在不断提高。体育教学是培养学生全面发展的重要内容和形式，在“双减”背景下，小学体育课程的有效实施应注重学生基本运动技能与专项运动技能的培养相结合，注重学生身体素质的协调发展，强化课程内容的生命性，追求体育课程的思想本质。在小学体育快速发展的背景下，学生可以在体育课堂之外的其他环境中进行锻炼，与学校体育进行互动。在“双减”背景下，教师不仅可以实施仅限于学校的传统体育课程，还可以拓宽教学范围，为促进学生身体素质的提高发挥积极作用。

DOI 7dm6po53ej/8000006

作者刘雯馨

机构地区江苏省南京师范大学附属中学江山小学 210019

出处《中国教工》 2024年1期

关键词双减小学体育教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）