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探究性学习在初中化学教育中的应用与效果分析

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摘要摘要：随着课程改革的不断深入，初中课堂教学模式发生了转变。学生作为课堂中的主体，教师在课堂中主要引导作用，可调动学生主动学习积极性。探究性学习在初中化学教育中应用，可转变传统的初中化学教学方式，让学生在化学课堂中自主探究，从而提高学生的学习主动性和积极性。新课程改革背景下，初中化学教师应将教学重点从“教”转变为“学习”，课堂中要让学生学会主动思考、探究，最终得出结论。探究性学习在初中化学教育中应用，能够让学生自己发现、探索知识，可加深学生对数学知识的掌握和记忆，从而提高学生的化学水平。

DOI ojnl6l1wgd/7989037

作者汪俊生

机构地区泉州市第九中学 362000

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词探究性学习初中化学教育应用效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）