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初中化学作业设计中的“加减”法

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摘要摘要：本论文旨在探讨初中化学作业管理中的“加”和“减”策略，以提高学生的学习效果和兴趣。通过联系实际和增加实践性、减少重复性作业等方式，教师可以有效地管理化学作业，激发学生的学习动力和积极性。

DOI pj0yy85wdy/7959751

作者李向莉

机构地区重庆市大足中学 402360

出处《中国教师》 2023年18期

关键词作业设计初中化学双减学习效果提高

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）