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教师教育课程建构的价值追求

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摘要教师教育课程的建构既有由教师职业和专业特点决定的客观必然性，也有由教师教育价值追求决定的主观选择性。教师教育课程建构的价值追求不仅决定教师个人的教育教学理念和行为，也决定整个教师教育发展的方向，甚至整个教育发展的方向。由应试教育向素质教育转变既要变革中小学课程建构的价值追求，也要变革教师教育课程建构的价值追求。

DOI g4qxy7vrj8/795400

作者郝文武

机构地区不详

出处《当代教师教育》 2009年3期

关键词教师教育课程建构价值追求

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

当代教师教育

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