巧用课后练习,实现教学评一体化

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摘要 摘要 《义务教育生物学课程标准(2022年版)》课程标准提出,注重实现“教-学-评”一致性,强调教学、学习、评价三位一体,以评促教,以评促学。巧用课后练习,发挥其 “母题”作用,是实现“教-学-评”一体化的有效途径。
出处 《时代教育》 2023年21期
出版日期 2024年01月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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