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核心素养视角下小学生数学模型意识培养的策略研究

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摘要【摘要】：数学模型意识的建立是小学生感受和认识数学与外部世界联系的基本途径，也是小学数学核心素养的一个重要组成部分。在小学数学课堂中，对数学模型意识进行了渗透，这是一种符合数学教学规律、深化数学教学层次的行为，它可以有效地提高小学生的数学意识、数学方法、数学能力和数学素养。老师们要以小学生的思维特征为基础，运用数学模型的特征和理念，对课堂教学设计进行优化，从而真正地提高小学生的数学建模能力，为培养小学生的数学素养积累成功的经验。

DOI rj81wwx740/7933482

作者胡艳琴

机构地区昆明市官渡区东站实验学校 650217

出处《中小学教育》 2023年19期

关键词小学数学核心素养模型意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）