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小学数学尺规作图的学理意蕴与教学路径

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摘要摘要：尺规作图是小学数学教育中的重要内容，它不仅是一种基本的数学技能，也是培养学生逻辑思维和空间观念的重要手段。然而，在实际教学中，许多学生对尺规作图感到困惑，甚至产生畏惧心理。为了更好地帮助学生掌握尺规作图技能，提高数学学习效果，本文就从学理意蕴和教学路径两个方面进行探讨，并提出了几点具有可行性的具体策略，以期提供参考与帮助。

DOI ojnn1q5gjr/7923013

作者商林付

机构地区江苏省盐城市东进路

出处《中小学教育》 2023年21期

关键词小学数学尺规作图学里意蕴教学路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）