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以“辣椒日记”为载体，提升大班幼儿前书写能力

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摘要【摘要】本文借助自然角“辣椒日记”为载体，抓住幼儿 “写日记”的初步愿望，针对性地解决在“写日记”过程中出现的问题。通过“读”日记、“链”核心、“搭”支架三个步骤，进一步培养幼儿的书写兴趣，帮助幼儿建立和巩固纸笔互动的经验，感知汉字结构的经验，学习创意书写的经验，有效提高大班幼儿前书写能力。

DOI 0dpe5r0k42/7899493

作者陈琳琳

机构地区浙江省陶朱街道锦城幼教集团跨湖幼儿园浙江省诸暨市 311800

出处《教学与研究》 2023年18期

关键词大班幼儿前书写植物角观察记录

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1郑晓颖. 大班幼儿前书写能力的培养.教育学,2021-07.
2金文. 提升大班幼儿前书写能力的策略与探究.教育学,2023-11.
3段海英. 以自主游戏为载体提升幼儿书写能力的实践探索.教育学,2024-11.
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教学与研究

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