小学语文群文阅读教学现状及对策研究

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摘要 摘要:群文阅读教学模式突破了传统单篇阅读教学模式的局限性,语文教师通过保障一篇文本的同时进行拓展阅读,以一带多,进行多篇文章的比较阅读的教学活动,不仅能深化学生对文章内涵的理解,而且丰富了语文教学内容,从而构建高效的语文阅读教学课堂。因此,本文探讨群文阅读教学模式如何解决传统阅读教学模式问题,协助小学生积累阅读经验,培养语文核心素养。
出处 《中小学教育》 2023年16期
出版日期 2023年12月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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