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基于大概念的初中化学单元教学

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摘要摘要：文章分为三个部分：确定教学目标、设计教学评价、规划教学过程。文章指出，教学目标应该体现大概念的核心内容和生活价值，以及通过学习大概念所能达成的素养；教学评价应该与教学目标相一致，既要考察学生对大概念的理解程度，也要考察学生运用大概念解决问题的能力；教学过程应该围绕一个或多个基本问题展开，引导学生从具体到抽象，从简单到复杂，从已知到未知，逐步探究和建构大概念。

DOI rdx8r6p1jl/7891473

作者陶晓辉

机构地区扬州市邗江区瓜洲初级中学江苏省扬州市 225000

出处《教学与研究》 2023年16期

关键词大概念物质组成教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）