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“双减”下小学语文课堂巧设问题提高效率的研究

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摘要摘要：本文旨在探讨在“双减”背景下如何巧妙设计问题来提高小学语文课堂的教学效率。通过研究，我们发现传统的课堂教学模式存在着知识点枯燥、学生参与度低等问题。因此，本文提出了基于巧设问题的教学策略，以促进学生的思考能力、合作意识和创新思维。教学结果表明，巧设问题能够激发学生的学习兴趣和动手实践能力，提高他们的语文水平。

DOI 6jrp3ewxd5/7860463

作者吴小琴

机构地区三明市沙县区翠绿小学 365050

出处《中国教师》 2023年20期

关键词 “双减” 小学语文问题教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）