摘要
摘要：目的：研究中职儿科护理课程实施“课证融合”的成效，并对该课程实施的纵向研究进行了探索。方法：将2021级护理学两个班的中专生分成两组，实验组采用“课证合一”模式，将“1+ X”证书的考核内容与临床实践相结合；对照组按学校规划的教科书，以传统的方式进行教学。采用模拟测试的方法，对两组学生的学习成绩进行对比，同时对实验组学生进行问卷调查。结果：在“课证融合”的教学中，实验组的模拟测试分数明显高于对照组。结论：将课证结合应用到儿科护理专业教学中，可以使学生的工作能力、临床思考能力得到提高，同时也能激发学生的学习兴趣，让他们的学习效果得到进一步的提高，同时也有利于获得相应的“1+ X”证书，这样才能更好地适应人才市场的需要，增强其在人才市场上的竞争力。
出版日期
2023年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
