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小学体育课堂教学中的评价方式研究

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摘要摘要：随着小学体育课程的不断深入和完善，评价方式也成为了教学中需要重点关注的问题之一。传统的评价方式主要以成绩为导向，过于注重学生的表现和成绩，忽略了学生身心健康的全面发展。因此，如何设计科学合理的评价方式，促进小学生全面发展，成为当前研究的热点之一。本文联系作者实际教学经验，重点介绍了口头评价、书面评价、练习展示评价、自评和互评，最后提出小学体育课堂教学评价方式优化策略，通过这些策略的实施，希望可以提高小学体育课堂教学评价的准确性和有效性。

DOI odww3kn9dk/7853556

作者徐岩

机构地区开原市民主教育集团里仁学校，辽宁省铁岭市，112301

出处《中国教师》 2023年15期

关键词小学体育课堂教学评价方式优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）