浅析中小学生心理障碍的表现及对策-中国期刊网

摘要培养学生具有良好的心理素质是素质教育的目标之一，当前我国大多数学生存在不同程度的由各种因素造成的心理障碍。造成学生心理障碍的因素很多，仅就学校而论，主要有学校教育体制，教师和学生本身等。为了克服对学生造成心理障碍的教师因素，对教师提出了新的要求：更新观念、掌握新的教育理论、善于沟通，深入了解学生等。

1张登科. 中小学生心理障碍的归因与对策研究.教育学,2015-02.
2许金更;许瑛国;刘岩. 中小学生心理障碍与自杀行为.心理学,1997-03.
3冯怀胜1钟爱凤2花纬田3. 浅析中小学生的逆反心理.教育学,2010-06.
4李志刚;常仁芳. 中小学生学习心理压力浅析.职业技术教育学,1995-02.
5李春红. 小学生心理障碍成因及对策.教育学,2018-04.
6李萍;葛纪福;张安伟. 中小学生害羞心理的归因及克服对策.发展与教育心理学,2003-06.
7摘要：,本文深入剖析了中小学生心理问题的根源,并从哲学思维,饮食习惯,运动习惯,社会交往以及家庭环境等多维角度出发,基于学校教育的层面提出相应的解决策略。通过全面且深入地探讨中小学生的心理发展特点,凸显了学校在综合干预学生心理健康方面的关键作用,为促进中小学生心理健康发展提供了具有针对性和可操作性的参考。. 浅谈中小学生心理问题的根源及对策.教育学,2024-08.
8王广燕. 中小学生心理绘画辅导.教育学,2021-05.
9何鑫. 中小学生焦虑心理初探.教育学,2024-07.
10刘正俊;谢奎芳. 中小学生“成人化”心理误区的现象及对策.发展与教育心理学,2003-04.

浅析中小学生心理障碍的表现及对策

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

浅析中小学生心理障碍的表现及对策

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多